Повечето хора са изпитвали случаи на влошено здравословно състояние от време навреме, но това е в границите на нормалното. Някои хора имат дълготрайни или постоянни медицински състояния, съществуващи по рождение или придобити на по-късен етап от живота. Ефектът от тези състояния зависи от възрастта на човека, от обстоятелствата и от характера на самото заболяване и неговото лечение.

Много от студентите се влияят и от стреса на средата. За някои от тях той причинява физически или сензорни затруднения, а при други засяга главно тяхната издръжливост. Това означава, че е добре предварително да се планира обема на натоварването и възможността за отлагане на крайните срокове. Това е особено важно в случаите, в които студентите са отсъствали и се налага да наваксват и да се справят с новия материал.

Студентите с медицински състояния не се възприемат като лица с увреждания и често не посочват във формулярите за кандидатстване, че имат определени специфични потребности. Хората с подобни състояния също така се сблъскват със значителни предразсъдъци и това може да ги възпре да разкрият състоянието си. В този смисъл е важно преподавателите да проявяват разбиране спрямо студентите със скрити увреждания.

Етикет:

• Избягвайте да обсъждате състоянието на студента пред останалите – уважавайте конфиденциалността.
• Бъдете дискретни, не правете на въпрос временното напускане на учебния кабинет, например ако се налага студентът да хапне нещо или да се погрижи за нуждите си. 
• Някои студенти може да се нуждаят от място за усамотяване, където да приемат лекарства (например инжекции), а на други може да им е необходимо място за почивка.

Полезни стратегии:

• Ако преподавателят счита, че здравословното състояние на студента не е добро, той трябва да поговори предварително с него, без разбира се да прави каквито и да било предположения за смяна на предписаното лечение, дори и то да не помага/да е неадекватно. В тези случаи може да се препоръча студентът да се консултира отново със своя доктор.
• Стресът от променената ситуация може да се отрази негативно на хората, например ако лицето има астма. Опитайте се да предразположите студента, за да се почувства уверен и спокоен. Подпомагането на студентите да се подготвят предварително за изпит или поставена задача може знаичтелно да намали нивото на стреса.
• Околната среда също може да обостри или да предизвика определени състояния, например прах, дим или влажност могат да предизвикат астматичен пристъп. Обикновено лицата с медицинска анамнеза носят лекарствата си със себе си, но е добре преподавателите да знаят къде да ги потърсят или къде да потърсят помощ в спешен случай.
• Диетите и „времето за хранене” са от съществено значение при лечението на определени заболявания и това трябва да се има в предвид.
• Някои студенти трудно понасят нивото на стрес (или въодушевление), които практическата работа носи със себе си и така някои студенти с определени медицински състояния наистина изглеждат като „хора с увреждания”. Следователно преподавателите трябва да бъдат наясно с нивото на стреса/изискванията към студента и да са подготвени да предприемат подходящите стъпки за оказване на помощ, когато такава е необходима.
• За някои хора здравословните и безопасни условия трябва да бъдат вземани предвид, въпреки че повечето лица със здравословни състояния имат реалистични представи за нещата, които не могат да правят, но например за лицата с неконтролируеми пристъпи на епилепсия може да е необходимо предварително да се обсъди безопасността при определени действия, в частност при работа в лаборатории, практически занятия или дейности на открито.

Обратно в меню