Практически дейности и трудности със зрението
Не забравяйте, че увреждането е строго индивидуално преживяване. Хората с едно и също увреждане могат да имат различни способности или нужди, така, че винаги се препоръчва да се обсъждат всички адаптации в начина на работа, обстановката или оборудването лично с човека с увреждане, а не да се правят предположения за това какви промени може да са подходящи.
Съществуват няколко доста прости и ниско технологични начини за промяна или адаптиране на средата или дейностите, така че да се позволи на студентите с различни увреждания да участват в часовете по практика. Примерите включват: слухова презентация на визулната информация, тактилно представяне на визуалната информация, скоби и други средства за закрепване на части от оборудване. Примерите на такива нововъведения е възможно да стават все повече в съответствие с увеличаването броя на учащите с увреждания, които развиват собствени техники и технологии за безопасност при работа, и които са подкрепяни да ги ползват и споделят своя опит.
Учащите със зрителни увреждания, които работят в лаборатории може да срещнат трудности с текстови материали както и с оборудването. При тези обстоятелства, използването на приспособления за вербализиране на текста, показване лабораторното оборудване чрез компютър с по-едър шрифт и извод за гласова интерпретация може да бъдат добри решения. За тези учащите е добре да бъде осигурена допълнителна помощ за запознаване със средата в лабораторията, оборудването и разположението на уредите.
