Дейности свързани с числовата грамотност и трудности с паметта
Не забравяйте, че увреждането е строго индивидуално преживяване. Хората с едно и също увреждане могат да имат различни способности и/ или нужди, така, че винаги се препоръчва да се обсъждат всички адаптации в начина на работа, обстановката или оборудването лично с човека с увреждане, а не да се правят предположения за това какви промени може да са подходящи.
Хората с дислексия, диспраксия и/ или получена травма на мозъка (при удар или инцидент например) може да имат затруднения с паметта. Освен това, при тези, които приемат предписани медикаменти, може да са засегнати паметта и концентрацията.
Краткотрайната памет е способността да се задържа информацията за ограничен период от време както е при зрителни образи (например форма или лице) и/ или фонологична / слухова информация (като изговорен телефонен номер или изречение). Информацията може да бъде задържана по този начин за няколко секунди. Ако информацията трябва да бъде задържана за по дълго, може да се използва система за репетиране ( например човек да си повтаря номера, за да го запомни). Ако някое от тези умения не функционира, това може да доведе до специфични проблеми с краткосрочната памет. Въпреки това, проблемите, които изглежда, че са поради лоша памет, може да имат и други причини, като липса на внимание, затруднения при езика или общи обучителни затруднения.
Някои обучаеми с нарушения при краткосрочната памет, може да имат по-специфични проблеми и в други области като: затруднения в езика и речта и/ или запомняне на инструкции и това може да се отрази върху тяхната способност да напредват добре с дейностите, свързани с изчисление.
Дългосрочната памет се отнася до способността на човека да запазва информация във времето, например за минути, часове или по-дълго. Обучаемите със слаба дълготрайна (епизодична) памет могат да проявят специфични модели на учене, поведенчески и социални затруднения, които могат да се отразят на способността им добре да функционират в рамките на групата. Възможно е те да:
- да се загубят лесно;
- може да повтарят неща, които преди са направили, тъй като не помнят, че вече са ги свършили.
Умението да се гледа от дъската или екран и да се преписват цифрите върху листа може да се окаже доста трудно за тези хора, които имат проблеми с краткотрайната памет и може да препишат числата неправилно. Освен това, голяма част от дейностите по изчисляване са свързани със способността да се помнят и прилагат правила и формули ( при сложното деление например), а това може също да създаде проблеми. Учителят/ обучителят трябва да намери начини да помогне на обучаемия чрез определени средства, които могат да бъдат да напише правилата в тетрадката или да се поставят примери върху стените на класната стая.
