Дейности свързани с грамотността и трудности с двигателната сръчност

Помнете, че увреждането е строго индивидуализирано. Хората с едно и също увреждане могат да имат различни способности и/или нужди, затова винаги е най-добре осъществяването на каквито и да било адаптации в работната среда или оборудването да се дискутира директно с човека с увреждането, а не да се правят предположения какви приспособления могат да са подходящи.

Затрудненията конкретно свързани с двигателните трудности/сръчността е малко вероятно да имат значителен ефект върху учебните дейности по ограмотяване, освен върху процеса на ръчно водене на записки.

В зависимост от естеството на увреждането, преподавателят би трябвало да обсъди с конкретния обучаем най-добрите начини за компенсиране на трудностите; напр. предоставяне на копия от учебните записки. Някои от студентите, които срещат трудности в писането, могат да използват софтуер за разпознаване на речта и лаптоп, където да записват работата си, докато други могат да имат нужда от човек, който да води записките вместо тях.

Примери за помощна технология за тези с двигателни трудности/проблеми със сръчността:

Софтуер за разпознаване на глас

Примери: IBM ViaVoice; Dragon Naturally Speaking; Системите за гласово разпознаване дават възможност на хората с дислексия, зрително увреждане или двигателни трудности да диктуват данните на компютъра, вместо да използват клавиатура и мишка. Изискват се последователни речеви модели.

Клавиатури

Примери: ‘Ергономични клавиатури’ Ергономичните клавиатури имат специален дизайн и форма. Някои от характерните черти са наклон и от двете страни, възможност за отмора на китките, ‘разчупеност’ от средата под даден ъгъл, а в някои случаи цялата форма и вид на клавиатурата са радикално променени. Създадени са и модели за боравене с една ръка. Клавиатурите са специално проектирани, за да намалят преумората, движенията и напрежението с цел намаляване болката и усилията при машинопис. Те са най-подходящи за учащи, които имат проблеми със сръчността.

Мишки

Примери: „Тракбол” Това са алтернативни мишки. Те са полезни за учащи с трудности в координацията и за онези, които се затрудняват да използват стандартна мишка.

Мебели

Примери: „Ергономични мебели” Такива са масите и столовете, които имат възможност за приспособяване на височината‘, така че да паснат на определено положение и да отговарят на потребностите на отделните учащи, за да им помагат да работят на компютър и да учат за по-дълги периоди от време.

Натиснете тук 

 

Натиснете тук за повече информация