Физически увреждания и трудности с мобилността
Кратко описание на Физически увреждания
Кратко описание на трудности с мобилността
Трудности с мобилността - приспособления в практиката
Кратко описание на физически увреждания
Физическите увреждания, засягащи хората могат да имат различни форми. Те могат да са временни или постоянни, променливи, устойчиви или дегенеративни и могат да засягат части от тялото или цялото тяло. Някои учащи с физически увреждания, неврологични състояния или придобити мозъчни травми могат да имат проблеми с възприятието. Те могат да изпитват трудности в ученето, които са свързани с негативното възприемане на тяхното увреждане и ниските очаквания. Също така е възможно да са пропуснали важни етапи в обучението си, което оказва влияние върху развитието на техните езикови умения и грамотността им.
Кратко описание на трудности с мобилността
Подвижността е движението, което включва смяна позицията на човек или обект. Човек с проблеми в придвижването може да има трудности в ходенето, изправянето, изкачването на стълби, равновесието или в издръжливостта и устойчивостта за извършване на този тип дейности.
Трудности с мобилността - приспособления в практиката
Тези стратегии са предложения за общия процес на преподаване. Този списък не трябва да се смята за изчерпателен и е важно да се помни, че всичките учащи са индивидуални личности и доброто приложение на дадени методи при един човек не е задължително да бъде добро приложение и при друг. Ако имате някакви добри примери, които желаете да добавите към този списък, моля пишете Вашите предложения на и-мейл info@marie-curie-bg.org
Фактори на средата
- Обмислете внимателно местоположението за осъществяване процеса на обучение в допълнение на съществуващата програма за подобряване на достъпа
· Уверете се, че има поне една достъпна тоалетна и за двата пола, която ясно е обозначена
- Организирайте сесии за ориентиране на учащите, за да помогнете за движението около сградите и използването на материалите и обучителните ресурси.
- Планирайте подредбата на и адаптирането към мебелите и обучителните ресурси
- Използвайте нискотехнологични помагала, като опаковки от зърнени закуски, за да създавате отблясъци на визуални елементи или дебели книги, или телефонни указатели, за да регулирате височината
- Уверете се, че при спешни случаи има индивидуален евакуационен план за всеки учащ с трудност в придвижването
Преподаване
- Малко вероятно е нарушението в придвижването на учащият да изисква промени в преподаването. По-вероятно е учащите да изискват по-изпълнимо разписание и крайни срокове и копия на лекциите
- Структурирайте учебния материал така, че да вмъквате кратки почивки според индивидуалните нужди
- Ако почивките са прекалено кратки, учащ с нарушение в придвижването няма да може да се върне в час навреме. В такива случаи можете да предадете изпуснатата информация отново.
Общи указания
- Не използвайте израза приковани към инвалидни колички, а използвайте потребители на инвалидни колички
- Всички нарушения в придвижването завишават времето, което учащите изразходват както за ежедневни дейности, така и за дейностите, свързани с тяхното обучение. Имайте предвид този факт, когато даден учащ моли за допълнително време за завършване на възложените задачи.
- Ако има личен асистент, обръщайте се директно към човека с увреждане, а не използвайте трета страна (освен ако човека с увреждане пожелае така)
Оценяване
