Зара, която е със зрително увреждане и има куче водач, се записа на курс по йога с приятелката си Таня. Тя разкри своето увреждане в телефонен разговор с инструктора и помоли да се срещне с него преди първата сесия. Те се уговориха да се срещнат в залата 30мин. преди началото на сесията.

На срещата Зара обясни, че е практикувала йога и преди, когато е живяла в Лондон. Нейното куче водач не представлявало проблем, тъй като тя беше добре обучена и просто си лежала в ъгъла по време на сесията; Зара помоли инструктора да предупреди останалите членове на занятията по йога, че това е работно куче и затова те не би трябвало да й отвличат вниманието и да прекаляват с грижите за нея. Те винаги би трябвало да искат разрешение от Зара преди да погалят или да говорят на кучето.

Във връзка с позите по време на занятията по йога, Зара обясни, че в предишните й занимания инструкторът назовавал позата и допълвал демонстрациите с подробни описания на физическите действия, които извършват. Докато останалите изпълнявали движенията той давал допълнителни разяснения на Зара като поставял тялото й в правилните пози, а също и като й позволявал да докосва неговото тяло, за да може тя да си представи позата. Това имало много добър резултат и Зара напълно се наслаждавала на сесиите и имала добър прогрес.

Въпреки, че инструкторът никога преди не беше обучавал някого със зрително увреждане, веднага щом Зара му обясни как е участвала в предишния курс, той лесно можеше да види начина, по който това ще се осъществи. Този подход имаше добри резултати не само за Зара, тъй като и останалите от групата имаха полза от дадените допълнителни обяснения и демонстрации (някои били прекалено срамежливи, за да помолят за помощ) и в резултат на това инструкторът направил постоянна промяна в обучителният си подход.

Двама човека с едно и също увреждане могат да изпитат различни въздействия. Още повече въздействията на едно увреждане могат да бъдат близки на тези, породени от друго увреждане (например учащите със слухови увреждания и тези с разстройство от аутистичния спектър могат да изпитват еднакви трудности в употребата на абстрактен език).